Добро пожаловать на OLD.PSYMASTERS.ORG.
    connect loginza
  • Младенец и мать – трудности адаптации



    Сухоребрая Е.М.
    Психолог, психоаналитик,
    педагог дошкольного воспитания



    Младенец и мать – трудности адаптации.

    Когда нужно начинать процесс воспитания, какова наилучшая в воспитательном смысле родительская позиция, наказания или ограничения – как и когда? Это одни самых трудных вопросов, которыми часто задаются родители. Чтобы адекватно ответить на них родителям и дать рекомендации по воспитанию, мне представляется наилучшим обдумывать процесс родительства в каждом конкретном случае как с позиции «воспитывать», так и с позиции «адаптироваться».
    Дело в том, что в процесс родительства вовлечены два совершенно разных человека ( нередко с диаметрально противоположными взглядами на воспитание) с одной стороны, и маленький ребенок, также обладающий собственными индивидуальными характеристиками, с другой. Им предстоит прожить вместе долгие годы. От того, насколько сложится взаимопонимание трех человек и зависит успешность воспитательного процесса. А взаимопонимание, в том числе, зависит от понимания себя, другого и взаимной адаптации к особенностям и потребностям друг друга.
    Так как новорожденный ребенок еще слишком мал и беспомощен, все трудности адаптации поначалу ложатся на родителей, поначалу более всего на мать. Прежде чем потребовать от малыша понимания и адаптации к родительским требованиям и особенностям, родителям может потребоваться много терпения и внимания, чтобы понять, каков их ребенок, каков его характер и эмоциональные особенности. И также немного знаний о том, что можно требовать от ребенка и в каком возрасте. Потому что иногда бывает так, что ребенок не выполняет требований лишь потому, что когнитивно или физически не способен их выполнить. А вовсе не из вредности.
    Итак, родителям приходится адаптироваться к возрастным и эмоциональным особенностям ребенка. Ребенку приходится адаптироваться к эмоциональным и воспитательным особенностям и требованиям семьи в самом начале жизни и культурным требованиям общества в дальнейшем. Процесс адаптации и, следовательно, воспитания начинается практически с самого первого дня жизни.
    В психоаналитической теории мы говорим об особой эмоциональной связи между матерью и ребенком, подобной беседе, где два собеседника внимательно прислушиваются к словам друг друга. Только эта беседа – без слов. Основная проблема в этом и заключается – ребенок может разговаривать только при помощи звуков, крика в том числе. Кричащий младенец таким образом доносит до матери информацию о том, что с ним происходит, чтобы она могла понять и помочь. Ведь сам он пока еще абсолютно беспомощен. Таким образом, чем больше мать стремиться понимать ребенка, чем более она доступна эмоционально – тем больше у ребенка возможностей для понимания себя и, как следствие, для роста и развития.
    Только мать может помочь ребенку получить опыт понимания себя и заботы о себе. В этом опыте ребенок получает старт для будущего развития и устойчивости к стрессовым ситуациям. Причем опыт заботы – это опыт не только удовлетворения, но иногда и отказа. Чем младше ребенок, тем меньше отказов он способен вынести без вреда для психического развития именно в силу своей беспомощности. Именно поэтому естественно, что для младенца совершенно невозможно вынести отказы в его потребностях. К тому же его потребности не так велики и разнообразны: голоден, мокрый, что-то болит, не подходящий свет или температура воздуха… Ну и просто хочет видеть мать на пару слов, беспокойно как-то стало, в конце концов…Как только ребенок способен что-то сделать для себя сам – он способен вынести более или менее длительный и категоричный отказ в удовлетворении требований. Даже если речь идет всего лишь о том, чтобы самостоятельно перевернуться на животик или дотянуться до игрушки. Насколько длительный и категоричный – зависит от возраста и обстоятельств.
    Мать обеспечивает для ребенка удовлетворение жизненно важных потребностей, мать определяет для него, каковы его желания, когда удовлетворяет их. Она определяет, насколько это важные желания (можно и потерпеть), когда удовлетворяет их или нет. Это сложный и очень важный момент. Ведь если мать не реагирует на крик младенца, она как бы отвечает малышу: «ты ничего не хочешь» или «никому нет дела до твоих желаний». Если мать предлагает ребенку грудь, то есть еду, в ответ на любое проявление беспокойства, она как бы говорит малышу: «сейчас ты хочешь есть». Если она предлагает не то, что требуется, ребенок, скорее всего, все равно будет есть. Это дает возможность удержать мать рядом и быть в безопасности. Так еда становится заменителем многих телесных или эмоциональных потребностей.
    Если ребенок кричит – он зовет мать, чтобы пришла и помогла понять, что происходит и как с этим справиться. Соответственно, всегда лучше подойти и узнать, в чем дело. Для младенца не существует понятия – «разбаловать» или «приучить к рукам». Он просто зовет, потому что ничего не может сам. А «приучить к рукам», в принципе, легко возможно, если брать его на руки только или чаще всего в те моменты, когда он не просит, то есть не нуждается в этом. А когда кричит – избегать этого в «воспитательных» целях. Тогда крик действительно может стать способом побывать на руках. Хоть таким образом. Может быть, стоит отметить факт, как часто и легко мы можем взять из кроватки молчащего или сонного ребенка, и как иногда не хочется контактировать с ним, когда он кричит.
    Теперь мы легко можем заметить, что мать оказывается в трудной ситуации – помимо собственных человеческих, женских, материнских тревог ей приходится также эмоционально откликаться на не всегда понятные требования ребенка, а также решать, удовлетворять их или нет. Если мы говорим о младенцах до 4-5 месяцев жизни – однозначно, да. И чем младше ребенок, тем более скорым должно быть удовлетворение. И здесь самое время снова поговорить об адаптации. Ребенок и мать вовсе не обязательно совпадают по уровню эмоциональности (можно назвать это и темпераментом), или по способу насыщения, или по скорости (быстрый - медленный). Например, мама, привыкшая делать все очень быстро, может раздражаться от того, что ребенок медленно и обстоятельно насыщается у груди. Мама, которая привыкла кушать редко и не испытывать при этом резкого голода с трудом поймет, как можно есть часто и помалу. Мама, которая часто мерзнет или болеет, будет превращать ребенка в кочан капусты... Ну, и так далее до бесконечности. И, в конце концов, появление малыша сильно стесняет свободу в удовлетворении собственных потребностей, что также может переживаться разными мамами по-разному. И ответственность, которую чувствует взрослый рядом с беспомощным младенцем, также влияет в разных ситуациях по разному, вызывая целую гамму чувств – от страха и раздражения до удовольствия.
    Существует масса теорий и мнений о том, когда начинать воспитывать и как это делать. Мне представляется, что воспитание начинается с адаптации – к себе в роли родителя и к беспомощному зависимому малышу рядом. Я постаралась здесь коснуться основных моментов, которые касаются в основном младенцев. Процесс воспитания в смысле запретов и наказаний начинается позже. И это еще одна тема для обсуждения…

    Продолжение следует...

    Материал публикуется
    с личного разрешения автора, Сухореброй Е.М.
    Эксклюзивно для проекта "Мастера Психологии"

    При перепечатывании любых материалов
    ссылка на www.psymasters.org обязательна.



    Комментарии 3 Комментарии
    1. Аватар для baijer
      Нельзя не согласиться с автором статьи по поводу адаптации. Родители, а особая роль в этом относится маме, должны понимать какая ответственность на них ложится и какие лишения их ждут, хотя с другой стороны эти лишения скорее всего в радость любой любящей матери. Родители или те кто готовится ими стать должны быть психологически и морально готовыми к тому что в их семействе появится беспомощный малыш, которому нужно уделять основную массу своего времени.
      Конечно же к воспитательному процессу следует подходить очень осторожно и быть к этому опять же подготовленным. Ведь если малыш кричит, возможно он просит помощи у мамы, а может просто хочет чтобы мама побыла рядом. И некоторые родители совершают по моему мнению большую ошибку начиная малыша воспитывать иногда пере усердствуя в этом. Я считаю ошибочным мнение многих родителей, что если не применять мер строгого воспитания с младенчества, то ребенок будет разбалованным и по мере взросления процесс воспитания будет затруднительным или тяжелым. Воспитание нужно начинать с того, что как можно больше уделять внимания и теплой доброты к своему малышу. Чтобы между малышом и мамой образовалась та некая нить взаимопонимания и чуткости. Моя точка зрения такова, что процесс воспитания, в смысле запретов и наказаний, начинается когда малыш начинает осознавать происходящее.
    1. Аватар для alyona
      Появление новорожденного в семье, особенно если это первенец – это очень приятный и очень сложный этап в жизни семьи, которая действительно подстраивается (адаптируется) под младенца! Самое интересное, что процесс адаптации задевает не только мать и дитя, но и других членов семьи, но это уже как бы другая тема разговора! Ведь главнее всего, чтобы мама и ребеночек нашли правильную связь между собой, понимали друг друга!
      Очень часто молодые мамы не понимают, что хочет их кричащий новорожденный малыш, а ведь иногда все бывает так просто - ребенок может требовать самого малого, но самого необходимого! Крик младенца – это ведь не пожарная тревога, а просто мольба малыша, что ему хочется просто попить, или уже настал час подкрепиться, а может просто нужно его переодеть, или может ему жарко или холодно… Все намного проще, чем кажется, просто иногда мама думает, что крик – это что-то плохое, а для малыша крик – это способ пообщаться , сообщить о чем-то!
      Но проходит время, и мама начинает понимать малыша, приспосабливается к его потребностям! Вся жизнь мамы теперь крутится вокруг маленького чуда, и неважно сколько этот процесс адаптации будет длится, главное найти эту связь между собой!
    1. Аватар для Ольга Ворон
      По моему мнению, адаптация, конечно, происходит комплексно: малыш адаптируется к новому миру, мама адаптируется к малышу и своим новым обязанностям. Но в нашей стране, почему-то всегда сильно преуменьшается роль отца. Почему-то культ матери очень силен, а роль отца при этом практически отсутствует. Когда малыш появляется на свет, весь этот свет начинает крутиться вокруг матери, неотрывно связанной с ребенком. И даже если отец при этом активно желает внести свою лепту, он искусственно отодвигается на второй план. Его действия по уходу за ребенком пресекаются бабушками, самой молодой мамой и, в конце концов, мы получаем ситуацию большинства российских семей – мать берет на себя все обязанности по воспитанию, отец же обеспечивает семью и мысленно слагает с себя всю ответственность по воспитанию. По тому и существуют у нас ассоциации солдатских матерей и совсем не слышно об ассоциациях солдатских отцов. На мой взгляд, отец должен проходить не менее сложный путь адаптации. Женщина получает роль матери автоматически, так как она родила, она же кормит. Мужчину же необходимо приучать к роли отца с первого дня жизни ребенка. Необходимо не просто давать отцу задания по материальному обеспечению малыша, он должен быть полностью погружен в общение с малышом, лучше всего, если это общение будет происходить непрерывно на протяжении нескольких часов. Таким образом, и сама мама получит психологическую разгрузку, а так же не будет зацикливаться на возникших сложностях и груз ее ответственности перед ребенком будет не таким тяжелым. Роль такой отцовской адаптации в жизни ребенка сложно переоценить.
  • Цитата дня


    "Природа наделила нас двумя ушами, двумя глазами, но лишь одним языком, дабы мы смотрели и слушали больше, чем говорили..."


    -Сократ-

  • Анонсы

    Международный обучающий проект
    "Образование через всю жизнь и продвижение психического здоровья"

    Объявляется набор участников в бесплатную образовательную программу
    ПОДРОБНЕЕ ...


    ------------------------------------------------

    Обьявляется набор на курс
    "ДИНАМИЧЕСКИЙ СУДЬБОАНАЛИЗ"!

    Автор и руководитель - проф. В.Е.Лановой
    ПОДРОБНЕЕ ...

    ------------------------------------------------

    Майский психологический лагерь
    "ПСИХОТЕРАПИЯ БЕЗ ГРАНИЦ"

    22-25 мая 2014 года
    ПОДРОБНЕЕ ...

Проверка тиц
Текущее время: 12:09. Часовой пояс GMT +3.
Powered by vBulletin Copyright © 2011-2012 PSYMASTERS.ORG by mr.London Перевод:zCarot